Особенности организации детских садиков в Израиле

Анализ программ развития ребенка в детских садах России

Учитывая то, что в этом возрасте ведущим видом деятельности является игра (см. работы Е.Гаспаровой /35/, П.И.Пидкасистого и Ж.С.Хайдарова /118/, Т.Тамаки /164/, К.В.Тарасовой /165/ и др.), занятия также проводятся с элементами игры, что меньше утомляет детей и позволяет более эффективно организовать процесс их обучения, воспитания и развития в его органическом единстве.

Анализ программ развития ребенка в детских садах России Система организации деятельности дошкольных образовательных учреждений России насчитывает не одно десятилетие и за эти годы в ней накоплен богатейший опыт создания и реализации программ развития ребенка дошкольного возраста. Широко известны программы, которые разработали следующие ученые: Л.Венгер, О.Дьяченко, К.Тарасова /22, 23, 136/ – программа, направленная на развитие способностей; программа «Радуга» Т.Н.Дороновой /40/; программа «Золотой ключик» Г.Г.Кравцова /68/; программа «Планета – наш дом» под редакцией И.Г.Белавиной и Н.Г.Найденской /137/; программа экологического воспитания дошкольников «Наш дом – природа» Н.Рыжовой /143/; программа обучения и развития в условиях северного санаторного детского сада Н.А.Чарыковой под научным руководством С.И.Логинова /138, 179/ и др. Эти и другие программы не раз подвергались анализу со стороны ученых и управленцев /134/; А.Асмолов /7, 8,/; Е.Иванова /47/; О.Князева /56/.

Рассмотрим обзор современных альтернативных программ российской системы дошкольного образования (Е.Иванова /47/). Большинство экспертов отмечают переход к вариативности, альтернативности программ и форм образования и воспитания малышей.

У дошкольных учреждений России после 1991 года появилась реальная возможность работать по так называемым авторским программам, разработанным нашими соотечественниками и адаптировать к нашим условиям лучшие образцы зарубежного опыта воспитания и образования. Гриф “Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации” получили программы “Радуга”, “Развитие”, “Одаренный ребенок”, “Золотой ключик”, музыкально-эстетические программы: “Гармония”, “Синтез”, “Играем в оркестре по слуху”, программа “Детство”, разработанная коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. Герцена г. Санкт-Петербурга.

Специалисты дошкольного воспитания работают также с программами “Детский сад – дом радости ” Н.М.Крыловой, «Теория решения изобретатель ных задач» Г.С.Альтшуллера, «Восхождение» В.Г. Алямовской, «Экология, культура, образование» П.М.Ролик, Монтессори-педагогика, педагогика инте грального воспитания, Вальдорфская педагогика, пилотная школа Д.Ховарда, «Педагогика космизма» П.Флоренского, «Здоровый ребенок» Ю.Ф.Змановского, «Гуманистическая педагогика» Я.Корчака и др. Теоретикам и практикам системы дошкольного образования необходимо разобраться во всем этом многообразии, понять суть программ – их философию, цель, задачи, средства, технологию и возможные результаты. Сделать выбор – это самый сложный шаг и коллектива дошкольного учреждения, желающего работать по-новому, и родителей, которым приходится задумываться, куда вести малыша – в ближайший детский сад, как до сих пор делали многие поколения россиян, или в дошкольное учреждение, отвечающее представлениям семьи о воспитании и образовании в современных условиях.

Правильно выбрать — это значит знать и разбираться в специфике программ. Практически все рассматриваемые программы имеют следующие общие черты: целостность, системность, возрастную адресованность, учет индивидуальных особенностей ребенка, личностно-ориентированное взаимодействие с ребенком. Они отражают идеологию педагогики развития, построены с учетом достижений психологической науки о самоценности дошкольного детства, его роли в развитии личности. Рассмотрим основные различия этих программ.

Роды: бесплатные и комфортные

Беременность до 12 недели не сохраняют — угрозу выкидыша до трех месяцев никто не воспринимает как повод к медицинским вмешательствам. Схема ведения беременности — примерно как в России: пришла к гинекологу, встала на учет, сделала УЗИ, чтобы послушать сердцебиение. Первый скрининг в 12 недель, после 15-й недели тебе определяют на УЗИ пол ребенка. Потом скрининг в 20 недель. 

Когда я рожала своих детей (в 2015 и 2017 годах), все обследования для беременных были бесплатными, сейчас многие вещи стали платными. Это большой минус для тех, кто сейчас планирует рожать в Израиле. Генетические тесты вообще стоят заоблачных денег, большинство из них отправляют в Америку. Так что хорошо, что они мне не понадобились.

Роды у нас бесплатные, и должна сказать, что это никак не сказывается на комфорте. Ты лежишь в одноместной палате, смотришь телевизор. К тебе постоянно подходят врачи, проверяют твое состояние. Даже для Москвы это — VIP-роды, что уж говорить о провинции. По желанию каждой делают эпидуральную анестезию, стимуляцию, дают веселящий газ (закись азота). Кстати, его и детские стоматологи используют для обезболивания.

После родов, как и в России, выписывают на третий день. Матерям выплачивают что-то вроде материнского капитала — единовременное пособие маанак лейда. Оно равно 1751 шекелям ($524), на второго ребенка — 788 шекелей ($235,8) и на каждого следующего ребенка — по 525 шекелей ($157). Но если женщина работала до родов, могут выплатить и несколько зарплат. Так как у меня свой бизнес (парикмахерская), мне все это не выплачивали.

Дошкольное образование в США

Дошкольное образование в Соединенных Штатах Америки осуществляется в детских дошкольных учреждениях: яслях, детских садах, развивающих и подготовительных дошкольных центрах – общественных и частных заведениях для детей ясельного и детсадовского возраста. Государство активно стимулирует совершенствование обучающих функций детских дошкольных заведений, оказывая семье финансовую помощь в получении дошкольного образования и подготовке к школе.

За счет раннего развития и раннего вовлечения детей в процесс обучения и воспитания повышается общий уровень школьного образования. Этим подтверждается известный факт: способности ребенка, его шансы на дальнейшее успешное обучение в школе и высшем учебном заведении возрастают, если малыша с раннего возраста приучить к регулярному получению знаний согласно возраста и возбудить у него естественный интерес к предмету обучения. Упущенные возможности для развития в раннем детстве гораздо сложнее или же вообще невозможно наверстать в более зрелом возрасте – и это знают специалисты в сфере образования в Соединенных Штатах и не только.

С пятилетнего возраста большинство маленьких граждан в США воспитываются в детсадах, являющимися по сути “нулевыми” классами школы. В “нулевке” ребятишек готовят к дальнейшему обучению в начальной школе, плавно переходя от активных игр к чтению, письму, счету, приобретению других необходимых для обучения навыков, способствующих лучшей адаптации первоклассников. На дошкольных отделениях общественных школ обучаются более половины всех американских детей, достигших пятилетнего возраста. Однако некоторые родители считают возможным доверять своих малышей только частным дошкольным учреждениям. Частные детские сады обеспечивают уход и обучение на высоком уровне, ведь снять дом под детское заведение в США непросто – нужно документально подтвердить соответствие возможностей намерениям.

Особенностью американских детей является то, что они в буквальном смысле держат родителей в подчинении. Такое чувство, что они манипулируют взрослыми, а тем ничего не остается, как подстраиваться под капризы ребенка.

Главный постулат американского воспитания: к ребенку надо относиться, как к взрослому. Он – личность, к которой надо прислушиваться и чей выбор уважать. Конечно, его нужно направлять, но не в форме приказов – родители должны объяснить, почему одно хорошо, а другое плохо. А чтобы лучше внушить чаду семейные ценности, его с младых ногтей везде таскают с собой. В рестораны, на посиделки с друзьями, в театры, церкви… Пусть впитывает, как ведут себя родители с себе подобными, и он станет таким же: настоящим американцем!

У нас с детства внушают, что ябедничать – плохо. А здесь все наоборот! Причем донести на родителя или учителя – первейшее дело. Я в шоке, когда моя «американка» возвращается из садика и пересказывает, что говорят друзья воспитателям о своих родителях…

В Америке есть два основных метода наказания. Первый – ребенка чего-то лишают: прячут игрушки, не дают смотреть телевизор и т. д. Второй – «стул отдыха». Проказника усаживают на этот стул, чтобы он молча посидел и осознал свою вину. А перед наказанием проводят беседу, чтобы он понял, что натворил, и больше не делал так никогда.

Виды обучающих программ

Дошкольники в США обучаются по различным программам:

1. Основной их направленностью является обеспечение развития детей и снижения стрессовых факторов.
2. Большинство дошкольных заведений старается развивать детей, а не давать им специальные навыки.
3. Ведется работа по:

• прослушиванию художественных произведений;
• физическим упражнениям;
• пению;
• рисованию;
• занятиям по изготовлению поделок;
• организации групповых игр.

1. Перед обучением письму ведется работа по развитию устной речи.

Одни дошкольные заведения рассчитаны на полдня, другие – на целый день. Отдельные имеют гибкий график, который позволяет родителям выбрать удобный режим.

Таблица системы образования Израиля

Для наглядности мы составили общую таблицу системы образования в Израиле:

Ступень образования	Наименование учреждения	Года учёбы/возраст учащихся	Краткая характеристика
I	Ясли	с 3 месяцев до 3 лет	индивидуальный подход к ребёнку; обучение чтению, счёту и базовым знаниям об окружающем мире и религии страны; необязательная ступень; платная.
Детский сад	с 4 до 6 лет
II	Школа	с 6 до 18 лет	обязательный этап образования; бесплатная основа (родители покупают только учебники, канцтовары); 12-классовая система обучения; изучение религиозных предметов (25 % от всего количества дисциплин, если ребёнок учится в гос.школе, а не религиозной); средняя школа – подготовка к поступлению в ВУЗ.
Начальная	с 6 до 11 лет
Промежуточная	с 12 до 15 лет
Средняя	с 16 до 18 лет
III	Высшее образование	После/до обязательной службы в армии	платная основа (для иностранцев образование будет на 25 % дороже); частичная свобода выбора предметов и расписания; бакалавриат – посещение ВУЗа 3-4 дня в неделю; высокое качество образования (для обучения в Израиле люди едут со всего мира).
Бакалавриат	3-5 лет
	Магистратура	2-3 года
	Докторантура	2-5 лет

Устройство системы дошкольного образования в Израиле

Закон, принятый еще в 1949 году, регулирует дошкольное образование в Израиле. Обязательным, согласно ему, является образование ребенка с 3 до 12 лет. То есть все дети должны посещать детский сад с 3 лет. Для большинства маленьких израильтян образование начинается еще раньше – с 3-месячного возраста.

Поскольку нанять няню позволяет себе не каждый из-за высокой стоимости подобных услуг, младенца отдают в ясли. Пребывание в них платное, независимо от того, частные это учреждения или государственные.

Посещать ясли можно до 3 лет, далее ребенок переходит в детский сад. В муниципальных учреждениях дети пребывают не весь день, а до 14:00. Если родители не могут забирать его так рано, они дополнительно договариваются о продленке.

В детсадах формируют группы по возрасту: 3–4 года, 4–5 лет, 5–6 лет. По достижении 5 лет все дети обязаны пройти 1 год предшкольной подготовки в государственном детском дошкольном учреждении (ДДУ), даже если до этого посещали частный сад. Школу в Израиле начинают посещать с 6 лет.

Школьное образование

Окончив детский сад, израильские дети идут в школу. На то, чтобы освоить общеобразовательную программу, у них есть 12 лет. При этом школьное обучение подразделяется на три ступени:

• начальная школа – 1-6 классы (обучаются дети с 6 до 12 лет);
• средняя школа – 7-9 классы (с 12 до 15 лет);
• старшая школа, или тихон – 10-12 классы (15-18 лет).

Идти в тихон не обязательно – подросток, которому исполнилось 16 лет, может перевестись из школы в техникум или вовсе уйти на вольные хлеба. При этом молодые люди, решившие оставить школу, могут осуществить перевод бесплатно. Естественно, это касается только государственных учреждений, в том числе и с религиозным уклоном.

За частные школы нужно платить довольно много – до 30 тысяч шекелей ($8307) в год. Впрочем, это имеет смысл, особенно если родители много работают. Когда мама и папа не могут уделять ребёнку много внимания, наилучший вариант для него – школа-пансион в Израиле (например, «Атид Разиэль» в Герцлии). Частное образовательное учреждение незаменимо и для мигрантов, которые интересуются тем, есть ли в Израиле русские школы, и хотят, чтобы их ребёнок обучался на родном языке (об этом подробнее будет сказано ниже).

Занятия в школе каждый год начинаются 1 сентября и заканчиваются 20 или 30 июня (в зависимости от класса). Школьники учатся с 8.00 до 13.00 либо 14.00 – опять же в зависимости от возраста. В течение года дети четыре раза отдыхают на каникулах:

• весной – в дни празднования Пасхи;
• летом – с конца июня по август;
• осенью – в сентябре или октябре (неделя празднования Суккот);
• зимой – в декабре (неделя празднования Хануки).

Информация для мигрантов из стран СНГ

Приезжих детей, за исключением старшеклассников, распределяют в классы по возрасту, а не по уровню владения языком. При этом мигранты и репатрианты имеют право посещать дополнительные занятия по ивриту, английскому языку, литературе и чтению священных текстов (Танаха). Подростки в возрасте 16-18 лет могут пойти в «младший» класс, чтобы успеть подготовиться к экзамену на аттестат зрелости.

Выходцу из СНГ, в частности, из России или Украины, получить хорошую оценку по 100-балльной системе легче, если он обучается в «русской» школе, такой, как:

• школа при ПП (Посольстве) РФ в Израиле (в быту – школа в Тель-Авиве для русских) – здесь говорят на русском и сдают привычные ГИА и ЕГЭ, отдыхают во время российских государственных праздников, участвуют в многочисленных конкурсах и фестивалях;
• школа «Гордон» в городе Петах-Тиква – практически все педагоги данного учебного заведения являются урождёнными гражданами СССР, поэтому если ученик не понял чего-то на иврите, переспросить на родном языке не составит труда;
• русскоязычные школы в Израиле в Ришоне.

Кроме того, большой популярностью пользуется школа Реали в Хайфе – учебное заведение со 100-летней историей. Здесь педагоги, увы, не говорят на русском, украинском или белорусском, зато ребёнок может получить очень качественное образование – аттестат этого учреждения даже является преимуществом на собеседованиях. Впрочем, свободных мест там всегда мало, а чтобы поступить, ученик должен хорошо сдать вступительный тест.

Израильская система образования: особенности

Многонациональное государство Израиль известно во всём мире своей медициной, научными исследованиями и сильной армией. Всё это результат не только огромного трудолюбия израильских граждан, но и продвинутой системы обучения. Какие же особенности образования в Израиле можно назвать? Вот самые значимые:

• детей можно привести в ясли уже с трёх месяцев;
• учёба в израильской школе длится 12, а не 11 лет, как в российской системе школьного образования;
• начало еврейского учебного года может приходится и на конец августа — всё зависит от даты Рош-ха-Шана (еврейского Нового года);
• в Израиле нет официальных школьных каникул, дни отдыха подстравивают под национальные праздники страны, а иногда и отдельных народностей;
• в израильских школах царит демократия и равноправие, только религиозные учебные заведения отличаются дисциплиной и жёсткими правилами, в том числе и в одежде;
• в начальной школе дети не пишут ручками, а только карандашами — это позволяет не зацикливаться на ошибках и легко исправлять их при необходимости;
• школьные классы имеют буквенную, а не числовую нумерацию: алеф — первый класс, бэт — второй, гимель —  третий и так далее;
• в Израильских учебных учреждениях применяют 100-балльную систему оценок;
• для репатриантов существует множество программ поддержки, которые позволяют быстрее адаптироваться и обустроиться в стране, в том числе и в области образования;
• в стране не принято искать отсрочку от армии, наоборот — молодые израильтяне стремятся на службу, потому что это считается престижным;
• в армии служат не только молодые люди, но и девушки;
• в Израиле совсем нет бесплатного высшего образования;
• основной упор в обучении делается на развитие креативного мышления и освоение инновационных технологий;
• система обучения в Израиле соответствует не болонскому процессу, которого придерживаются в Швеции, Франции и других европейский странах, а англо-саксонской моделе образования;
• уровень образования в Израиле считается очень высоким, а дипломы еврейских университетов признаются во всём мире.

Репатрианты, или алия — это представители еврейского народа, которые родились и проживали в других странах, но решили вернуться на историческую родину, в Израиль. Им государство предоставляет льготы и помощь для адаптации в стране.

Образование для русских в Израиле

Для русских учеба в Израиле на факультете какого-либо из девяти вузов вполне возможна, необходимо только пройти годичный курс подготовки, который называется “СЕЛА”. Будущих студентов обучают ивриту и необходимым дисциплинам для учебы в университете. Экзамены, необходимые для поступления:

• иврит;
• английский;
• математика;
• логика;
• сдача психометрического теста.

Отметим, что медицинское образование в Израиле для иностранцев недоступно.

Обучение для русских, как и для любых иностранцев, платное. Однако они не чувствуют там себя полностью за границей, поскольку 40% преподавателей любого университета говорят по-русски, на нем читают много предметов не только в вузах, но иногда и на подготовительных курсах. И это происходит несмотря на то, что национальные языки Израиля – иврит и арабский.

Школьное образование в Израиле

Школьное образование в Израиле начинается с шести лет и в государственных учреждениях оно бесплатно. Всего в стране действует пять типов школ:

1. Государственные: работают по программам Министерства образования Израиля.
2. Государственно-религиозные: сочетают общеобразовательную программу и изучение религиозных текстов.
3. Ортодоксально-религиозные: программы с сильным акцентом на еврейскую религию и изучение Торы.
4. Художественные, научные и технологические школы: делают акцент на развитии определённых способностей у детей, обучение платное.
5. Частные школы: применяют инновационные педагогические методики, обучение платное.

Ортодоксальные евреи

Среднее школьное образование в Израиле имеет три ступени:

• начальная: 1-6 класс (с 6 до 11 лет);
• промежуточная, или средняя: 7-9 класс (с 12 до 15 лет);
• старшая: 9-12 класс (с 16 до 18 лет).

Считается, что обучение в израильских школах не такое сильное как в российских. Это не совсем так. В младших классах детям не задают домашние задания, программа довольно лёгкая. Основная задача этого периода — научить младших школьников общаться, привить им любовь к обучению и раскрыть творческие способности.

В средней школе программа начинает усложняться, появляются естественно-научные предметы, растут требования к оценкам учеников, им задают много письменных работ.

Первоклассники израильской государственной школы

А в старшей школе ученики активно готовятся к поступлению в израильские вузы. Они на профессиональном уровне изучают многие предметы, выбирают профиль обучения: гуманитарный, технический  или научный. А в конце сдают итоговые экзамены и получают аттестат зрелости (багрут). Это сложное испытание, которое очень условно можно сравнить с российским ЕГЭ. На самом деле багрут получают далеко не все. Многие уже взрослые люди, развивающие собственный бизнес, иногда не имеют аттестата зрелости.

Израильские школьники с первого класса учат не только иврит, но и английский язык. Благодаря этому в стране практически каждый свободно говорит на английском. Дополнительно школьники могут выбрать третий язык: арабский, французский или какой-то другой.

Как устроить ребенка в детский садик

Запись в детские муниципальные сады начинается в январе и продолжается до середины марта. Регистрация осуществляется на сайте муниципалитета, там обычно сразу предлагается перечень ДДУ, где есть свободные места. Родители имеют право указать несколько наиболее предпочтительных заведений. Муниципалитет старается удовлетворить просьбу.

Регистрация проходит в несколько этапов:

1. Предварительная регистрация на сайте муниципалитета. 
2. Ожидание очереди. Если в муниципальном заведении полностью заполнены группы, проводится заседание приемной комиссии. Затем родителю высылается уведомление от того заведения, в которое принят ребенок.
3. Оформление бланка «разрешение на прием». Подача заявки на оплату обучения. На основании этого документа семья может получить субсидию от государства.

Регистрация в частных детских садах в большинстве случаев происходит напрямую, то есть нужно связаться с конкретным заведением (семьей) и направить туда заявку. Сроки регистрации четко не установлены, при наличии мест малыш может быть зачислен в ясли (садик) в любой месяц. Но пройти регистрацию нужно заранее – хотя бы за 5-6 месяцев до предполагаемого времени передачи ребенка в ДДУ.

Репатрианты могут обратиться к советнику по абсорбции, который должен подсказать, какие муниципальные детские сады находятся вблизи от места жительства.

Преимущество частных садов перед государственными заключается в следующем:

• Микроавтобус, который привезет ребенка в детский сад и обратно.
• Полноценное горячее питание 3-5 раз в день.
• Занятие с детьми по усиленным образовательным программам.
• Домашний уход за ребенком.
• Возраст воспитанников от 3 месяцев до 5 лет.
• Удобный график работы с 6.00 (7.00) до 18.00 (20.00). Некоторые заведения принимают детей в праздники и нерабочие дни, организуя деятельность по сокращенному графику – до 12.00.

Единственный недостаток частного заведения – высокая стоимость. Некоторой альтернативой частному садику смогут быть так называемые вицо – это субсидированный детский сад. Такое ДДУ обладает многими преимуществами частного садика. При этом стоимость нахождения здесь может частично финансироваться со стороны государства – около 700 шекелей на каждого воспитанника.